Bagaimana cara cikgu membuat pelajarnya berkelakuan baik ( dan macam mana anda boleh lakukannya juga).
Semasa saya duduk di kerusi kecil sambil membaca kepada Vivian di kelas tadikanya, saya perasan cikgunya, Debbie, lakukan sesuatu membuatkan saya begitu terkejut. “David asyik katakan saya penipu!” salah seorang kanak-kanak lelaki laporkan kepada Debbie. Debbie ambil tangan kanak-kanak tersebut dan berkata, ” Mari sini dan tolong cikgu pastikan yang kita mempunyai susu yang cukup untuk snek.”
Ini adalah kerana Debbie adalah Debbie dan saya masih keliru. Dalam satu cara yang mudah, beliau keluarkan kanak-kanak tersebut daripada konflik, dan mengganggu perhatiannya daripada mengejek kanak-kanak lain dan berikannya perhatian yang dia perlukan (buka pada perhatian yang negatif yang sudah dibiasakan), dan membuatkannya berguna sebahagian daripada kelas, daripada kacau kanak-kanak lain untuk dapatkan perhatian. Perkara ini tidak pernah terlintas dari fikiran saya langsung.
Debbie adalah salah satu cikgu yang mempunyai beberapa helah yang sangat bagus ada padanya – teknik yang dia pelajari dalam beberapa tahun inin membuatkan setiap pelajar dalam kelasnya terlibat, fokus and (kebanyakkan bahagian) berkelakuan baik untuk 7 jam, 5 hari seminggu. Saya tahu ada banyak perkara yang saya perlu pelajati. Ikuti helah-helah cikgu yang boleh anda curi untuk anak-anak anda.
klik disini untuk dapatkan barangan bayi yang murah
Apabila mereka berkelakuan buruk:
Beri mereka lakukan semula
” Jika saya ternampak dua orang kanak-kanak tolak-menolak dalam garisan, ‘ Pao and Tommy, tolong buat pilihan yang berbeza,'” kata Michelle Mertes, guru di gred pertama di Wausau,WI. ” Kanak-kanak biasanya tahu apa kesalahannya, dan menggunakan teknik ini akan memberikannya peluang untuk menukar pilihan mereka dan membuat saya bangga.” katanya kanak-kanak, walaupum dalam majilis mereka. ” Kanak-kanak melihat muka orang dewasa kecewa adalah kuasa yang paling hebat daripada memarahinya,” katanya. Jika mereka tidak datang sini dengan pilihan yang bijak, tentu sekali, ia akan mengambil balik masa mereka, seperti peluang untuk duduk bersama kawan mereka.
tambah longgok kesalahan
” Apabila kanak-kanak melakukan sesuatu yang mengarut, lihat mereka dengan menjijikkan atau membuatkannya rasa sedikit bersalah,” kata Alisaon Frank, cikgu di tadika atau di gred pertama di Encinitas, CA. Katakan anak anda belai setiap buah di pasaraya . ” Ia mungkin lebih baik katakan ‘ saya harap awak tidak akan deman – sebab sekarang ada orang lain akan beli benda tersebut dan di penuhi dengan kuman awak, ‘selain daripada ‘Jangan sentuh itu'” ini akan memberi sebab yang baik untuk berhenti dan peluang untuk berfikir tentang akibat kelakuannya.
Ambang
Seperti pegawai keselamatan mengikut pencuri yang dapat dikesan jenayahnya, kadang-kala apabila berdiri disebelah kanak-kanak yang bersalah akan mengurangkan kelakuannya- anda mungkin tidak perlu cakap apa-apa atau buat apa-apa. Elaine Smith, cikgu di gred tga di West Bloomfield ,MI, beliau berkata ketika mengajar, dia akan datang ke mana kanak-kanak yang nakal, dan mungkin datang dari belakangnya dan meletakkan tangannya di atas mejanya. Cara yang sama, dengann kehadiran ibu yang mengintai bilik anaknya atau di lorong, atau mengintipnya di belakangnya semasa anda dalam telefon ( atau ketika memconteng daripada melakukan kerja rumah). Jika dia tahu anda bersama dengannya, dia akan berhenti.
Melutut padanya
Bukan untuk merayu, tetapi untuk melihat mata anak anda ketika bercakap. “ Wanita selalunya berdiri ketika bercakap kepada kanak-kanak, manakala lelaki melutut dan pandang ke mata,” kata Nick Ferreira, cikgu yang sekarang adalah penasihat pembelajaran di Child Center New York, non-profit oranisasi kanak-kanak dan keluarga di New York. “ Bercakap pada parasnya akan mengubah dari perbualan yang menakutkan kepada perbualan terus,” katanya.
klik disini untuk mencari barangan bayi
Betulkan ‘superpower’ mereka
Apabila kanak-kanak berulang melakukan sesuatu, cari sesuatu yang positif dab batu mereka dengan “kuasa” mereka untuk kebaikan dan bukan kejahatan. Chistine Herring, cikgu di gred tiga dari Monroeville, PA, teringat pada seorang kanak-kanak perempuan yang mempunyai perangai “super bossy”, yang menyebabkan rakan di kelasnya pulaukannya- membawa beliau untuk berbuat jahat. “ Saya memberitahunya, ‘awak ada personality yang kuat dan suatu hari awak akan jadi Presiden. Tetapi masalahnya, latihan untuk menjadi Presiden, orang lain perlu sukakan awak. Kawan-kawan awak tidak suka awak apabila awak bossy. Jadi, jika awak berfikir latihan sebagai Presiden, dan mula dengan menghormati pada kawan-kawan awak, dengar pada mereka dan perlu tahu apabila mahu guna bossy anda.” Apabila Herring membantu kanak-kanak perempuan itu memahami tentang waktu bila perlu guna kebolehan memimpin yang kuat, ketika menganjurkan satu permaianan,perkara tersebut lebih lancar.
Jika anak anda tidak boleh duduk diam, “superpowernya” membuatkannya bertenaga, dimana dia boleh menggunakan pada tepat masa dan tempat (untuk kemas dengan cepat dalam rekod, mungkin, atau apabila dia di laman rumah). Apabila dia bising dan menggangu orang lain di kedai makan dengan nyanyian Hannah Montana, pujinya kebolehannya dengan membuat orang lain ketawa, tetapi galakkannya dengan hargai superpower-nya. Kelas teater muzik, sebagai contoh, petunjukkan untuk anda dengan suami anda. Jika menyanyi pada masa yang salah, beritahunya yang dia tidak menggunakan superhero dengan betul, kata Herring. Mereka akan mula selepas itu.
Tukar pada “pergi” ke “mari”
Lain kali apabila anda cuba menyuruh anak anda melakukan sesuatu (seperti duduk ketika makan) cuba katakana “ mari bersama ibu duduk di meja supaya awak boleh duduk,” daripada “ pergi duduk di meja itu,” cadangkan Joan Rice, cikgu di gred ketiga di South Milwaukee, WI, dan penulis bersama “What Kindergarten Teacher Know.” Katanya hanpir cepat tukar dari nada memujuk ke satu coperasi. Tambahan pula, anda boleh pegang tangannya dan bergerak kemana anda pergi.
Tegas
Katakannya “okay, hari ini kita akan kemas rumah” akan berhasil daripada “ ibu fikir hari ini mungkin kita….” Berdiri tegak dan biar mereka tahu apa akan berlaku, kata Maribeth Boelts, cikgu prasekolah yang sekarang penulis buku kanak-kanak “ Cedar Fall, IA” Ia kan ragu-ragu siapa yang kawal situasi. Tetapi tidak perlu anda menjadi seperti sarjan. “saya fikir kanak-kanak perlu pasukan sorak jadi cuba jadi optimistic, ceria dan lemah lembut tentang apa akan berlaku selepas ini.,” kata Boelts.
Panggil nama mereka dulu
“ Dengan kanak-kanak tidak dengar pada kali pertama, cakap namanya dulu selepas itu cakap apa anda mahu,” “ jika anda cakap ‘ kemaskan katil Suzie, “dia tidak akan dengar apa-apa sebelum namanya.” Berdiri berdekatannya juga akan lebih effektif daripada menjerit dari bilik di seberang—ia cara yang begitu senang buat tidak tahu
Biar mereka bertukar kerja
Jika anda mempunyai lebih dari seorang anak, dan waktu mengemas memberikan mereka kebebasan untuk bertukar kerja boleh mereka lebih cenderung untuk mematuhi. “ Kadang kala, anda mungkin merasa ia terlalu banyak untuk memberi beberapa kerja pada kanak-kanak tetapi ianya tidak.,” kata Carol Hock, cikgi pesara di gred keempat di La Quinta, CA. membiarkan meraka bertukaran membuatkan kanak-kanak tersebut mempunyai rasa kawalan. Tambahan pula perbualan bertukar dari “Urgh, kita kene buat kerja-kerja ini” dari “ Apa kerja perlu kita lakukan?” “ ono akan membuat ia lebih menarikpada mereka,” kata Hock. “ semua orang berebut untuk mendapatkan apa yang dia mahu, dan orang biasa melakukan pekerjaan akan memerhati untuk pastikan orang lain akan lakukan kerja dengan betul. “ jika anda mempunyai seorang anak, anda boleh buat 3 pertukaran kerja dengan pasangan anda atau mengambil kerja apabila perbersihan sama-sama perlu dilakukan.
Biarkan mereka membuat peraturan sendiri
Ia tidak akan mengambil alih peraturan anda- janji! Malah, peraturan mereka akan jadi kukuh daripada anda. “ Pada mulanya, kami duduk bersama dan datang dengan jangkaan di kelas- apa kita jangkakan pada pada diri kita,” kata Hope Zettworch, cikgu di kima gred di Willington,CT. “ Selepas itu kami mebhabiskan banyak masa dengan berbincang tentang itu. Ia sangat membantu untuk mereka adakan peraturan.” “Cikgu anak saya Viv sebenarnya telak menyuruh pelajarnya membuat lukisan yang mengambarkan peraturan, supaya mereka melakukan sesuatu yang posirif.
klik disini untuk dapatkan barangan bayi yang murah
Berikan mereka mengendali sesuatu.
Frank memberikan satu tugas pada kanak-kanak tadika apa mereka pandai, jadi dia merasa seperti sebahagian daripada kelas. “saya ada seorang kana-kanak tahun lepas tang suka berkebun, jadi ia menjadi tanggungjawabnya untuk berubah taman kami di dalam dan diluar pada setiap hari. Selepas itu saya berterima kasihnya dengan iklas tanpa memperbesarkannya,” kata Frank. “ ia nampak perbezaan kerana mereka tidak lakukan sesuatu kerja untuk dapatkan ganjaran—mereka kerja untuk kekalkan harga diri dan hormat pada guru,” Anda mungkin menyuruh mereka bertanggungjawab untuk basuh pinggan mangkuk, jika anak anda tida cukup besar lagi, suruh mereka memastikan semua lampu rumah tutup sebelum keluar rumah.
Bagaimana untuk mencegah perangai yang tidak senonoh
Lakukan kiraan untuk mengangkat
Peralihan (keluar pada pintu, tepikan barang mainan sebelim mandi) penting untuk kanak-kanak dan juga dewasa. Boelts mencadangkan jika anda di luar pintu pada pukul 9.20, masa untuk mengemas pada 9:00. Pada 9:10 masa ke tandas dan masa memakai kasut. Pada 9:15, semua orang perlu memakai coat dan lain-lain lagi. “anda perlu mengira dengan terbalik pada jadual.” katanya. Dengan cara ini anda dapat pastikan anda ada masa terluang dan anak-anak anda tahu bila menjangkakan.
Tetapkan masa rehat
Suasana akan senyap, selesa dengan kawasan tanpa perkataan tidak pada tidak boleh tengok TV kepada kana-kanak boleh memberi alasan ketika mereka berasa sedih, dan macam mana anda mengendali apabila mereka nakal. Di Zettwoch kelas, “ Kanak-kanak boleh pilih untuk berehat atau anda memberitahu yang dia perlukannya.” Katanya. Mengambil masa berehat bukannya sebagai hukuman, katak Zettwoch, ( walaupun anda sendiri yang menyuruh mereka ke sana). Tambahan pula, saya memilih masa apabila semua kanak-kanak memberi peluang untuk duduk disitu, jadi mereka dapat merasa apabila ambil masa rehat dan bukan hukuman atau akibatnya.” ( jika kelakuannya diulangi, Zettwoch akan ambil balik kelebihannya dan kanak-kanak perlu memilih). Adakah cara ini terbalik? Anda tidak perlu berhenti apa yang anda lakukan atau mengambil perhatian daripada kanak-kanak lain untuk keluar dengannya yang melukis di dinding- dia akan ambil masa untuk berehat- tambahan pula anda akan menangguh perbualan pada beberapa minit sehingga semua orang (termasuk anda) bertenang.
Apa-apa anda lakukan, pastikan anda tidak lakukan kesilapan biasa ini.