{"id":2082,"date":"2017-06-02T04:13:43","date_gmt":"2017-06-01T20:13:43","guid":{"rendered":"http:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/?p=2082"},"modified":"2019-01-29T14:52:35","modified_gmt":"2019-01-29T06:52:35","slug":"bagaimana-menjauhi-anak-anda-dari-mempelajari-stereotaip","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/bagaimana-menjauhi-anak-anda-dari-mempelajari-stereotaip\/","title":{"rendered":"Bagaimana menjauhi anak anda dari mempelajari stereotaip"},"content":{"rendered":"

Bagaimana ibubapa moden membesar generasi yang seterusnya untuk menjadi bebas dari jantina menghakis dan stereotaip kaum? Bila masa kanak-kanak mula memasuki sekolah rendah, jantina dan bangsa membentuk kehidupan mereka dalam banyak cara yang ibubapa perlu menghalang. Seawal gred satu, kanak-kanak perempuan kurang cenderung berbanding kanak-kanak lelaki untuk berfikiran kawan mereka yang sama jantina adalah \u201csangat bijak.\u201d Dan dalam umur 3 tahun, kanak-kanak berkulit putih di United State tersirat menyokong stereotaip muka Afrika-Amerika marah kecuali bangsa berkulit putih.<\/p>\n

Highlighted<\/small>
<\/div>
\"kanak-kanak
Expert Beacon image<\/figcaption><\/figure>\n

Srereotaip ini akan pergi lebih mendalam lagi berbanding kepercayaan kanak-kanak \u2013 ia juga boleh menbentuk kelakuan kanak-kanak. Pada umur 6, kanak-kanak perempuan lebih cenderung berbanding lelaki untuk memilih aktiviti yang seoleh-oleh memerlukan mereka untuk menjadi lebih pintar, yang boleh menyumbang kepada pembangunan perbezaan jantina jangka panjang dalam pencapaian sains dan matematik.<\/p>\n

Mengapa stereotaip membangun pada kanak-kanak? Sebagai professor awal perkembangan kognitif dan social, saya telah melihat kajian saya mendedahkan bagaimana ciri halus bahasa menyumbang kepada kecenderungan kanak-kanak untuk melihat dunia melaui kanta stereotaip social.<\/p>\n

klik disini untuk dapatkan barangan bayi yang murah<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Masalah generalisasi<\/h4>\n

Ramai ibubapa cuba mengelakkan dengan perkembangan stereotaip dalam kanak-kanak dengan menghalang dengan mengatakan seperti, \u201clelaki pandai dalam matematik,\u201d atau \u201dperempuan tidak boleh menjadi ketua.\u201d Sebaliknya, ibubapa perlu berjaga-jaga dengan bercakap sesuatu yang positif, seperti \u201c perempuan boleh lakukan apa sahaja mereka mahu lakukan.\u201d<\/p>\n

Tetapi kajian kami mendapati bahawa pada perkembangan minda, walaupun ia adalah kenyataan yang positif boleh mendapat kesan yang negetif.<\/p>\n

Untuk anak-anak anda, bagaimana kita bercakap adalah selalunya lebih penting berbanding apa yang kita perkatakan. Generalisasi, walaupun mereka hanya mengatakan perkara-perkara yang positif atau neutral seperti perempuan boleh lakukan apa sahaja mereka mahu lakukan ,\u201d \u201c Hispanik tinggal di Bronx\u201d atau \u201c muslim makan makanan yang berbeza,\u201d berkomunikasi bahawa kita boleh memberitahu apa yang seseorang itu seperti hanya mengatahui jantinanya, etnik dan agama.<\/p>\n

Dalam kajian kami dicetak dalam perkembangan kanak-kanak, kami mendapati bahawa mendengar tentang generalisasi membawa kanak-kanak semuda berusia dua tahun untuk mengganggap bahawa kumpulan menandakan perbezaan stabil dan penting antara orang perseorangan.<\/p>\n

Dalam kajian ini, kanak-kanak diperkenalkan pada baru, direka untuk mengkategorikan orang: Zarpies.\u201d Jika mereka dengar kenyataan tentang indivindu tertentu, (seperti, \u201c Zerpies ini akan berbisik apabila mereka bercakap\u201d) kanak-kanak terus merawat sebagai individu, walaupun mereka semua ditandai dengan label yang sama dan memakai pakaian yang sama. Tetapi jika mereka mendengar maklumat yang sama seperti generalisasi, mereka mula berfikir bahawa \u201cZarpie\u201d adalah berbeza dari semua orang. Mendengar generalisasi membawa kanak-kanak untuk berfikir bahawa menjadi sebahagian daripada kumpulan menentukan apa yang ahli-ahli akan menjadi.<\/p>\n

Pada kajian baru yang lain, kami mendapati dengan mendengr jenis generalisasi \u2013 walaupun tiada satu pun adalah negetif \u2013 dibawa ke 5 tahun kanak-kanan untuk berkongsi sesetengah sumber ( di kes ini, pelekat warna-warni) dengan kawan diluar kumpulan social mereka.<\/p>\n

Petunjuk ini dapat menunjukkan bahawa kedengaran generaliasasi, walaupun positif atau neutral, menyumbang kepada kecenderungan untuk melihat dunia melalui kanta stereotaip social. Ia adalah bentuk hukuman, tidak pasti apa yang dikatakan, yang penting pada anak-anak muda.<\/p>\n

klik disini untuk mencari barangan bayi<\/a><\/p>\n

Dari berkumpulan ke individu<\/h4>\n

Kajian kami bermakna generalisasin bermasalah walaupun kanak-kank tidak memahaminya.<\/p>\n

Jika kanak-kanak terdengar seperti, \u201c muslim adalah pengganas,\u201d kanak-kanak tersebut mungkin tidak tahu apa maknanya untuk menjadi muslim atau pengganas. Tetapi kanak-kanak masih belajar sesuatu yang bermasalah \u2013 Muslim, siapa mereka, adalah sejenis berbeza orang. Bahawa ia adalah membuat andaian tentang apa yang seseorang itu seperti hanya dengan mengatahui jika mereka Muslim atau tidak.<\/p>\n

Bahasa yang digunakan adalah spesifik \u2013 daripada membuat tuntutan am \u2013 mengelakkan masalah-masalah seperti \u201ckeluarga mereka adalah Hispanic dan tinggal di Bronx,\u201d \u201ckeluarga muslim ini memakan makanan yang berbeza,\u201d \u201cperempuan-perempuan bagus dalam matematik,\u201d \u201canda boleh lakukan apa yang anda mahu lakukan,\u201d semua mengelak daripada membuat tuntutan umum mengenai kumpulan.<\/p>\n

Dengan mengunakan bahasa yang spesifik juga boleh mengajar kanak-kanak mencabar mereka sendiri dan generalisasi yang lain, anak saya yang berumur 3 tahun baru-baru ini mengumumkan bahawa \u201clelaki boleh bermain gitar,\u201d walaupun dia tahu yang perempuan juga tahu bermain gitar. Masalah saya adalah, bukan kerana dia fikirkan tentang bermain gitar, tetapi kerana cara beliau bercakap bermakna dia mula berfikir bahawa jantina menentukan apa orang boleh lakukan.<\/p>\n

Tetapi ada cara yang lebih mudah untuk bertindak balas kepada kenyataan seperti ini, yang mencadangkan penyelidikan kami dengan kurangan stereotaip. Katakana , \u201coh? Siapa yang awak fikirkan? Siapa yang anda lihat bermain gitar?\u201d kanak-kanak selalunya ada fikirkan seseorang. \u201cada, lelaki di restoran yang bermain gitar malam ini. Dan ya, datuk pun begitu juga.\u201d Tindak balas kanak-kanak membawa mereka untuk berfikir dari segi individu, bukannya kumpulan.<\/p>\n

Pendekatan ini berfungsi untuk generalisasi lebih sensitif juga \u2013 perkara yang mungkin kanak-kanak berkata seperti \u201c lelaki dewasa jahat,\u201d atau \u201c Muslim berpakaian pelik.\u201d Ibubapa boleh menanya anak mereka siapa mereka fikirkan. Kadang-kala kanak-kanak bercakap dengan cara ini kerana mereka menguji samada ada lukisan generalisasi boleh diterima. Dengan membawa mereka kembali kepada kejadian tertentu, kita sampaikan pada mereka bahawa ia tidak.<\/p>\n

klik disini untuk mencari barangan bayi<\/a><\/p>\n

Setiap interaksi dikira<\/h4>\n

Berapa banyak yang boleh perubahan kecil ini dalam bahasa benar-benar penting? Ibubapa, guru dan dewasa penyayang yang lain tidak boleh mengawal segalanya pada apa kanak-kanak dengar, dan pendedahan kepada idea-idea dengan jelas bersifat perkauman, seksis atau xenophobia juga boleh mempengaruhi pandang kanak-kanak normal dan nilai-nilai masyarakat.<\/p>\n

Tetap kanak-kanak berkembang di dunia melalui setiap minit perbualan dengan orang dewasa penting dalam kehidupan mereka. Orang dewasa mempunyai platform yang kuat dengan anak-anak mereka. Sebagai ibubapa dan penjaga, kita perlu menggunakan bahasa dengan berhati-hati untuk membantu kanak-kanak belajar untuk melihat diri mereka dan orang lain sebagai individu, bebas untuk memilih laluan mereka sendiri. Dengan bahasa ita kita boleh membantu kanak-kanak membangunkan tabiat minda yang mencabar, bukannya menyokong, pandangan stereotaip daripada orang disekeliling kita.<\/p>\n

Marjorie Rhodes adalah Profesor Madya Psikologi di Universiti New York.<\/p>\n

artikel ini dipetik dari Times<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n<\/article>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bagaimana ibubapa moden membesar generasi yang seterusnya untuk menjadi bebas dari jantina menghakis dan stereotaip kaum? Bila masa kanak-kanak mula memasuki sekolah rendah, jantina…<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":2083,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wprm-recipe-roundup-name":[],"wprm-recipe-roundup-description":[],"wpupg_custom_link":[],"wpupg_custom_link_behaviour":[],"wpupg_custom_image":[],"wpupg_custom_image_id":[]},"categories":[8,637],"tags":[227,67],"yoast_head":"\nBagaimana menjauhi anak anda dari mempelajari stereotaip - June 2026 | Motherhood Malaysia<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Bagaimana ibubapa moden membesar generasi yang seterusnya untuk menjadi bebas dari jantina menghakis dan stereotaip kaum? Bila masa kanak-kanak mula\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/bagaimana-menjauhi-anak-anda-dari-mempelajari-stereotaip\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Bagaimana menjauhi anak anda dari mempelajari stereotaip - June 2026 | Motherhood Malaysia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Bagaimana ibubapa moden membesar generasi yang seterusnya untuk menjadi bebas dari jantina menghakis dan stereotaip kaum? Bila masa kanak-kanak mula\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/bagaimana-menjauhi-anak-anda-dari-mempelajari-stereotaip\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Ibu, Bayi & Kanak Kanak\" \/>\n<meta property=\"article:author\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/motherhood.com.my\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-06-01T20:13:43+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-01-29T06:52:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/cdn.motherhood.com.my\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2017\/06\/02040916\/rsz_supporting_your_adopted_children_as_they_try_to_fit_in_at_school.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1140\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"750\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\">\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5 minutes\">\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2082"}],"collection":[{"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2082"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2082\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4465,"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2082\/revisions\/4465"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2083"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/story.motherhood.com.my\/my\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}